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SNTE 54 en contra de sanciones más severas a docentes por casos de bullying

El líder de los maestros estatales, sostuvo que los docentes cuentan con los conocimientos básicos de psicología para brindar la atención a los alumnos en los momentos que se presente una situación de riesgo emocional

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Por Redacción

 

La dirigencia de la Sección 54 del SNTE en el Estado,  dio a conocer que no está de acuerdo con la propuesta que el diputado del PRI, Prospero Ibarra, la cual está relacionada con la aplicación de sanciones más severas, para los maestros que no atiendan a tiempo los casos relacionados con bullying en las escuelas.

Al respecto, el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación de la Sección 54 en el Estado, profesor Jesús Jaime Rochín Carrillo, dijo que no comulgan con dicha iniciativa, debido a que atenta contra los docentes.

Aclaró que los docentes durante todo el tiempo que los alumnos están en la escuela, los atienden sin embargo hay situaciones que no se pueden prever, por lo que no sancionando a los docentes, no es la forma como se va a dar solución a este problema que en ocasiones no se origina en los centros escolares, sino que arrastran desde el seno de la sociedad.

“Con ese tipo de iniciativas, nosotros como maestros de alguna forma nos sentimos agredidos, debido a que  no es la forma de hacer algo por prevenirlo, además de que no son los maestros los que propician este tipo de actitudes, sino todo lo contrario”, expresó.

El líder de los maestros estatales, sostuvo que los docentes cuentan con los conocimientos básicos de psicología para brindar la atención a los alumnos en los momentos que se presente una situación de riesgo emocional, pero es necesario que las autoridades atiendan la situación, con la que se prevé un mayor número de psicólogos en las escuelas.

Rochín Carrillo agregó que cómo gremio se rechaza la propuesta del legislador del PRI, debido a que en este tipo de situaciones, no se deben de buscar culpables, sino dar soluciones en las que todos los involucrados en la educación y familia participen.

Abundó que de alguna forma se puede estructurar una buena propuesta de atención a los alumnos, más que arrinconándolos  o amenazándolos, para dar  solución  al problema del bullying en los niños y sus escuelas.

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