{"id":147322,"date":"2020-11-12T14:34:23","date_gmt":"2020-11-12T14:34:23","guid":{"rendered":"https:\/\/rnoticias.com.mx\/Portal\/2020\/11\/12\/realizan-sep-y-anuies-foros-virtuales-de-vinculacion\/"},"modified":"2020-11-12T14:34:23","modified_gmt":"2020-11-12T14:34:23","slug":"realizan-sep-y-anuies-foros-virtuales-de-vinculacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rnoticias.com.mx\/Portal\/2020\/11\/12\/realizan-sep-y-anuies-foros-virtuales-de-vinculacion\/","title":{"rendered":"Realizan SEP y Anuies foros virtuales de vinculacion"},"content":{"rendered":"

Con el propósito de construir una poderosa estrategia de interrelación con la sociedad que fundamente la vocación social de las Instituciones de Educación Superior (IES) con las comunidades de los diversos territorios de México, se realizó el Conversatorio Inaugural de los Foros de Vinculación: Fortalecimiento de la Educación Dual y Emprendimiento Asociativo, evento organizado por Secretaria de Educación Pública y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies).<\/span>

El evento en modalidad virtual a través del sitio forosdevinculacion.anuies.mx, se desarrolló ayer martes y la bienvenida a los asistentes de las diversas instituciones del país estuvo a cargo de Luciano Concheiro Bórquez, subsecretario de Educación Superior quien agradeció a las diez casas de estudios, entre ellas la Universidad Tecnológica de Hermosillo, Universidad Politécnica de Chiapas, Universidad Autónoma de Querétaro y la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, las cuales serán sedes virtuales en la realización de cinco foros regionales en el mes en curso.<\/span>

Explicó que el conversatorio tuvo como objetivo fortalecer la relación entre las IES con los sectores productivo con pleno respeto al despliegue de los principios de la educación pública, es por ello que se suman a la convocatoria del gobierno de México para participar en la estrategia de reactivación económica, apoyando en particular a los pequeños y medianos productores del país, sobre todo a los sectores vulnerables de la sociedad.<\/span>

En este sentido se puso en marcha una estrategia que parte de la responsabilidad social de las IES para colocar a la comunidad como núcleo colectivo, alrededor del cual se organizan procesos territoriales de vinculación con las realidades sociales, económicas, culturales y educativas a nivel local, regional nacional e internacional.<\/span>

Desde esta perspectiva es donde se concibe el emprendimiento relativo como relación colectiva de cooperación en pro de los brazos sociales y productivos que se enfrentan y tengan como fin esencialmente el bienestar de las personas; asimismo, estamos concluyendo una perspectiva pedagógica de la educación dual donde los saberes que provienen de las universidades y en general de las IES y sus entornos, contribuyan a fortalecer los procesos productivos desde un enfoque solidario que englobe todas las zonas, comentó.<\/span>

La educación dual en México, dijo, especialmente pone en el centro de la acción pública el desarrollo integral de los jóvenes; como pedagogía, se puede definir construir desde la realidad, prácticas sociales y experiencias trastocar la forma en la que aprendemos en general y que está inscrita en las disciplinas para conocer y que requieran a la transdisciplina, la forma con la cual se construye un sentido de transformación de la realidad de los cambios tecnológicos y nivel proactivo y en la construcción de los mercados.<\/span>

“Esperamos que los foros recojan la diversidad de las opiniones y, sobre todo, de las experiencias que fortalezcan el compromiso y responsabilidad de las IES con sus comunidades”, sostuvo.<\/span>

Por su parte Jaime Vals Esponda, secretario general ejecutivo de Anuies, indicó que el conversatorio marca el inicio de una serie de eventos de gran importancia que se estarán celebrando todo el mes de noviembre, en el cual se discutirán temas de suma importancia para el futuro de los jóvenes.<\/span>

Resaltó que la situación sanitaria en este año unirá esfuerzos para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de forma distinta que se venía realizado en los años; la pandemia que se vive ha impulsado acelerar el cambio de los procesos educativos hacia una transición digital que ha permitido continua con un modelo híbrido para no frenar el avance académico de los jóvenes de acción universitaria.<\/span>

“La Anuies, la cual se estableció hace 70 años y agrupa a 197 instituciones de educación superior, centros de investigación, púbicos y privados en todo el país, históricamente ha trabajado en la formación de políticas públicas y estrategias para el fortalecimiento de la educación superior, impulsando proyectos estratégicos para crear las oportunidades educativas en beneficio del desarrollo social y económico el país”, expresó.<\/span>

Vals Esponda señaló que desde la asociación que dirige y con el apoyo de la SEP se han conjuntado numerosos esfuerzos que las IES han generado para poder dar respuesta a las necesidades que la pandemia ha requerido realizar, siempre pensado en continuar con el proceso de enseñanza, entre ellos la conformación de una plataforma digital llamada Espacios docentes y el impulso de la educación dual, ambos ofrecen la formación complementaria de habilidades socioemocionales y digitales, no sólo en estudiantes sino también en la planta docente, ya que muchos de los profesores se vieron obligados a cambiar su cátedra para adaptarse a una nueva realidad que le ha impuesto la pandemia.<\/span>

“Los foros regionales son de importancia para mantener una de las funciones más significativas que tienen las IES en relación con la educación de los jóvenes, que es generar individuos que sean agentes de cambios una vez concluida su preparación; hablar de la preceptiva de la educación dual y el emprendimiento creativo son aspectos fundamentales en la formación integral de los estudiantes que marcaran su trascendencia al concluir sus estudios”, abundó.<\/span>

Aseveró que la realidad de hoy, permite ver que los espacios de aprendizaje han salido de las aulas universitarias para complementarse con los entornos digitales, y la dinámica de enseñanzas de aprendizaje se ha transformado por completo y agregó que la comunicación, trabajo en quipo, adaptación, eficiencia personal, inteligencia emocional y manejo de estrés son determinantes para que la comunidad universitaria salga adelante de esta pandemia.<\/span>

El secretario general ejecutivo de Anuies afirmó que el rol de las instituciones de educación superior deben de adoptar y orientando a fortalecer las acciones estrategias de vinculación con la sociedad con acciones que permitan identificar cómo la universidad puede contribuir a la formación de profesionistas altamente calificados mediante el desarrollo de competencias para resolver problemas inéditos y a trabajar colaborativamente en ambiente multiculturales e interdisciplinarios en favor del desarrollo de la sociedad.<\/span>

“Las universidades son agentes de cambio que pueden contribuir soluciones a la problemática de la covid-19, aplicando los saberes y quehaceres adquiridos en las instituciones se puede hacer posible una vinculación efectiva con amplia perceptiva social en beneficio de la nación, que es México”, concluyó.<\/span>

En el conversatorio inaugural de los Foros de Vinculación: Fortalecimiento de la Educación Dual y Emprendimiento Asociativo, también participó Luisa María Alcalde Luján, titular de la Secretaría de Trabajo y Previsión Social; Ana Bárbara Mungaray Moctezuma, jefa de la Unidad de Desarrollo Productivo de la Secretaría de Economía, y Juan Manuel Martínez Louvier, director general del Instituto Nacional de Economía Social.<\/span>

También estuvo presente María José Ruiz, coordinadora de Apoyo Becarios e Investigadores del Conacyt; Juan Carlos Gómez Villareal, presidente de la Comisión de Formación Dual del Consejo Coordinador Empresarial; José Manuel Cruz Contreras, presidente de la Confederación de Cooperativas de Ahorros y Préstamo de México, y Serafina Gallardo Vázquez, directora de Desarrollo y Capacidades Indígenas del Instituto Nacional de Pueblos Indignas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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