{"id":145230,"date":"2020-12-23T13:48:47","date_gmt":"2020-12-23T13:48:47","guid":{"rendered":"https:\/\/rnoticias.com.mx\/Portal\/2020\/12\/23\/concluye-coloquio-de-experiencias-de-investigacion-interdisciplinar-migracion\/"},"modified":"2020-12-23T13:48:47","modified_gmt":"2020-12-23T13:48:47","slug":"concluye-coloquio-de-experiencias-de-investigacion-interdisciplinar-migracion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rnoticias.com.mx\/Portal\/2020\/12\/23\/concluye-coloquio-de-experiencias-de-investigacion-interdisciplinar-migracion\/","title":{"rendered":"Concluye Coloquio de Experiencias de Investigacion Interdisciplinar, Migracion"},"content":{"rendered":"

Un grupo de investigadores de la Universidad de Arizona, la Universidad Autónoma del Estado de Morelos y la Universidad de Sonora acordó formalizar acciones y firmar convenios de colaboración, tras concluir el Coloquio Binacional de Experiencias de Investigación Interdisciplinar, Migración y Educación, que se realizó en modalidad virtual del 8 de octubre al 3 de diciembre.<\/p>\n

Emilia Castillo Ochoa, académica e investigadora de la División de Ciencias Sociales de la Unison y representante institucional en esta actividad, fue la responsable de exponer un informe de los resultados y conclusiones del coloquio organizado por estas tres instituciones, donde los participantes compartieron experiencias de formación e investigación a partir de la presentación de modelos interdisciplinarios.<\/p>\n

“El coloquio fue una iniciativa de apoyo a la docencia, investigación y movilidad e intercambio de experiencias académicas, y la base para acuerdos prospectivos; se escogieron tres líneas señaladas como prioritarias y recomendadas por Conacyt para posgrados de calidad: movimientos migratorios, migración y educación, y experiencias en investigación de educación superior”, precisó la también organizadora.<\/p>\n

Durante las cinco sesiones desarrolladas a través de la plataforma Zoom se abordaron las temáticas Modelos Interdisciplinarios para la Investigación de Ciencias Sociales, Migración Calificada y Movilidad Académica, Experiencias de Investigación Educativa y Migración, Derechos Humanos y Migración, y se concluyó con un conversatorio sobre Migración Transnacional y Experiencias en Investigación Educativa, en el que estudiantes del Posgrado Integral en Ciencias Sociales, de la Maestría en Innovación Educativa y de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación expusieron sus vitrinas teóricometodológicas.<\/p>\n

Castillo Ochoa destacó que durante el evento se hicieron planteamientos sobre las políticas y recomendaciones nacionales e internacionales para las instituciones de educación superior; entre ellas, la necesidad de innovar los procesos de vinculación para mejorar la calidad en la formación a partir del trabajo académico desde la docencia, la investigación y acciones con prácticas de vinculación.<\/p>\n

“Se empezó a hacer planeación de manera colaborativa entre pares académicos, acciones con instituciones nacionales e internacionales, y a partir de ahí hacer la invitación de formalizar acciones y firmar convenios con compromisos y agendas de trabajo donde se contempla implementar acciones transversales desde la docencia para el desarrollo de la competencia investigadora y habilidades de trabajo colaborativo para la difusión y divulgación del conocimiento”, refirió.<\/p>\n

En total, fueron 110 los asistentes; como ponentes participaron 20 académicos, 24 estudiantes de posgrado y doce de licenciatura; manteniendo una asistencia de más de 30 personas por sesión. El equipo organizador del evento estuvo integrado por un representante institucional de cada una de las universidades participantes.
Estrechan colaboración con U. de Arizona<\/p>\n

Al término de la presentación virtual del informe realizado el pasado jueves 10 de diciembre, Manuel Valenzuela Valenzuela, titular de la Dirección de Innovación e Internacionalización Educativa, reconoció el esfuerzo y organización de quienes organizaron este grupo binacional de académicos e investigadores, y mostró interés en coadyuvar y formalizar esta colaboración a través de convenios donde se detallen los compromisos y acciones de trabajo de las instituciones participantes.<\/p>\n

Destacó que con la Universidad de Arizona ya se tiene una gran cantidad de colaboraciones a través de la alianza Sonora-Arizona: “tenemos varias actividades; entre ellas, apoyo a proyectos de investigación con recursos propios de cada una de las instituciones a través de fondos semilla, que es para intentar contribuir a que los académicos de las instituciones de Sonora y Arizona se conozcan, trabajen juntos y elaboren proyectos de gran alcance, con la finalidad de que tengan un impacto en los análisis de los problemas de la región”.<\/p>\n

En un contexto de globalización, y políticas de internacionalización, movilidad e intercambio internacional y nacional, es necesaria la implementación de acciones que coadyuven en la calidad de los procesos de formación, mediante el cambio de experiencias entre pares académicos y estudiantes desde redes de colaboración, cuerpos académicos y programas docentes de licenciatura y posgrado, agregó.<\/p>\n

Finalmente, Castillo Ochoa reiteró la importancia en formalizar a la brevedad los convenios, para así iniciar con una agenda de trabajo en los primeros meses del año próximo. “Lo primero que queremos hacer es que se firmen las cartas intención con la Facultad de Estudios Superiores de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos y la Universidad de Arizona, para elaborar una agenda de trabajo por semestre; la idea es vincular desde la práctica docente las otras actividades y estamos dentro programa que tienen los postgrados de calidad en ciencias sociales, que es iniciar los procesos de docencia conjunta con las instituciones con las que hagamos convenio”.
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