{"id":140576,"date":"2021-03-22T09:29:26","date_gmt":"2021-03-22T09:29:26","guid":{"rendered":"https:\/\/rnoticias.com.mx\/Portal\/2021\/03\/22\/estudiantes-presentan-universos-paralelos-i-videodanzas-a-traves-de-youtube\/"},"modified":"2021-03-22T09:29:26","modified_gmt":"2021-03-22T09:29:26","slug":"estudiantes-presentan-universos-paralelos-i-videodanzas-a-traves-de-youtube","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rnoticias.com.mx\/Portal\/2021\/03\/22\/estudiantes-presentan-universos-paralelos-i-videodanzas-a-traves-de-youtube\/","title":{"rendered":"Estudiantes presentan Universos Paralelos I, videodanzas a traves de Youtube"},"content":{"rendered":"

“A través de Youtube, estudiantes del sexto semestre de la Licenciatura en Artes Escénicas, opción danza contemporánea, presentan sus productos finales de la primera parte de su proyecto Universos Paralelos I, compuesto por 16 videodanzas, donde integraron distintas herramientas que la escuela y la vida les ha propiciado, informó David Barrón Salido, profesor responsable de este ejercicio del Laboratorio de Artes Escénicas.<\/span>

“Dada la nueva normalidad por la pandemia de la covid-19, desde el semestre pasado se empezó a explorar en este lenguaje audiovisual, nos dimos cuenta que había muchas cosas por experimentar dentro de estas nuevas posibilidades de comunicación y llevar el arte hacia más lugares, por ello los estudiantes decidieron hacer una producción audiovisual individual”, argumentó Barrón Salido.<\/span>

Destacó que Universos Paralelos I tiene que ver con inquietudes personales, dado que el laboratorio es descubrir en el alumno ese potencial que tiene como artista, así como las herramientas que ha recibido en su formación universitaria para crear e interpretar; pero también reconocer sus habilidades personales, sus características individuales, su historia, su contexto, sus inquietudes, sus preferencias, capitalizándolas como los elementos que tiene para comunicar y proyectar su arte.<\/span>

“Los estudiantes involucrados en este proceso han descubierto maneras nuevas para acercarse al público, expresando un nuevo lenguaje de comunicarse a través del cuerpo; en estas videodanzas convergen temas en común, como la identidad, visión y liberación”.<\/span>

Barrón Salido precisó que cada uno de los 16 estudiantes fue el encargado de gestionar y decidir por todos aquellos elementos que intervinieron en su videodanza, cuya duración podría ser de entre seis y diez minutos; “cada quien hizo un video a partir de sus inquietudes en buscar otro tipo de imágenes que nos remitan a sensaciones personales que nos puedan sanar, soñar y generar sensaciones nuevas; los alumnos han visto la experiencia como algo generacional”, señaló el docente.<\/span>

Algunos de los títulos de estas videodanzas de Universos Paralelos I son: Notoka, Niñez idealizada, Tótem y Vientos; en total son 16 obras audiovisuales en las cuales el lenguaje de la danza y el movimiento corporal de igual número de estudiantes dialogan con el lenguaje audiovisual. Dichas producciones estarán disponibles en el canal de YouTube: LES Danza ‘18 UNISON.<\/span>

Cabe señalar que los estudiantes interesados en Universos Paralelos I, pueden también acreditar puntos Culturest a través de esta actividad, en fecha establecida hasta el próximo 28 de marzo del 2021.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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