Estudiante de Literaturas Hispanicas impartio circulos de lectura

Fomentar la lectura entre los integrantes de la sociedad no ha sido una tarea fácil, sobre todo en México, cuando según cifras de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en un estudio realizado para medir el índice de lectura, reveló que, de una lista de 108 naciones, nuestro país ocupa el penúltimo lugar.

En este contexto, Óscar Alberto Grajeda Peral, estudiante de la Licenciatura en Literaturas Hispánicas de la Universidad de Sonora, impartió de manera virtual el taller y círculos de lectura Letras de pandemia, en bibliotecas públicas de Nacozari de García y comisaria de Esperanza, municipio de Cajeme.

La actividad se llevó a cabo en el semestre 2020-2, y tuvo como objetivo aproximar a los lectores participantes a un ejercicio de reconocimiento de las pandemias literarias, reales o imaginarias, para contrastar sus experiencias personales en este contexto con las circunstancias límites que experimentan los personajes de novelas más representativas de este subgénero: Ensayo sobre la ceguera, de José Saramago; La peste, de Albert Camus, y Diario del año de la peste, de Daniel Defoe.

En entrevista, el joven universitario explicó que el círculo de lectura se concretó por medio de una convocatoria que emitió el Instituto Sonorense de Cultura en su interés por acercar a la población actividades culturales y que por motivos del confinamiento social se han visto limitados a asistir a lugares públicos, como son las bibliotecas públicas.

“Sacaron la convocatoria Creación y liderazgo de talleres y círculos de lectura, con el afán de no descuidar las bibliotecas públicas del estado, que son alrededor de 70 espacios culturales, y abrieron esta convocatoria para que maestros, bibliotecarios, escritores y estudiantes de la lengua generaran y dirigieran talleres o círculos de lectura dirigidos a la población de cada una de las bibliotecas”, detalló.

Fueron aproximadamente 30 personas las seleccionadas, la mayoría estudiantes del Departamento de Letras y Lingüística de la casa de estudios, quienes desarrollaron un plan de trabajo que especificaba el contenido que se impartió en cada sesión en línea. Una vez escogidas las personas, se distribuyeron las bibliotecas conforme al tema y la ubicación geográfica de cada centro de lectura, dijo.

“Con respecto a la localidad que me tocó impartir de manera virtual fue en la biblioteca Cuauhtémoc L. Terán, de Nacozari de García, con el apoyo de la bibliotecaria responsable, Guadalupe Córdova; también se me asignó la biblioteca pública Rafael Ángel Fierro, en la comisaría de Esperanza, municipio de Cajeme, y me apoyó la bibliotecaria Miriam Espinoza; ellas fueron parte para convocar a las personas”, expresó.

Grajeda Peral precisó que los dos grupos, de 18 y 16 personas inscritos, eran núcleos heterogéneos, pues había diversas edades entre los 19 y 65 años, y distintos niveles de desarrollo lector, por lo que fue una actividad muy fructífera de cuatro horas semanales porque había gran gama de opiniones y perspectivas de las literaturas estudiadas.

Agregó que el participar como instructor en los círculos de lectura fue muy gratificante, pues de alguna manera es el centro de su formación académica, el cual consiste en promover el ejercicio de la lectura y las humanidades para un mejor desarrollo personal, y qué mejor oportunidad de facilitar cursos para sobrellevar de la mejor manera la crisis sanitaria que vive el mundo.

“Las herramientas y técnicas que ofrece la Universidad a través de la licenciatura fueron de utilidad para ofrecer un contenido de calidad. Fue un ejercicio muy valioso e importante que me enseñó nuevas maneras de promover la literatura con la ayuda de la tecnología”, concluyó.